敬畏書法就是敬畏自己！尊重楷書就是尊重自己。永字八法長一點太長，短一點太短，崔寒柏行楷不等于楷書！不符合蘇軾書法規(guī)律審美楷如立，符合沈鵬行政權(quán)力審美文字立，公元88年王次仲作楷，從此才有了書法，文字不等于書法，取法文字稱寫字，取法楷書稱書法，傅山寧丑毋媚是對蘇軾楷如立的補充發(fā)展：書法有法即美例如祭侄稿，書法無楷即丑：越好看越是媚書例如沈鵬。
1、燕雀安有鴻鵠之志王侯將相寧有種乎書法一、意思：1、“燕雀安知鴻鵠之志？”直譯的意思是:燕子、麻雀等動物怎么能知道鴻鵠的志向呢?鴻鵠是一種象老鷹一類的在高空中翱翔的猛禽。整個句子的意思是象燕子、麻雀等動物一天到晚只知道在地面附近活動，目光短淺，怎能象老鷹一類的猛禽那樣飛的高看的遠呢?2、“王侯將相，寧有種乎？”直譯的意思是:王侯將相難道有天生的貴種嗎？整個句子的意思是王侯將相等達官貴人并不是老天給的，隱含的意思是我們也可以成為王侯將相等達官貴人。
吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
2、寧寫好字一遍不寫差字百遍－－練習一年級下冊生字有感王羲之習字練盡十八大缸水，最終成為書法大家。那么，一年級6歲左右的小學(xué)生，手指沒有完全發(fā)育成熟，練字時不知道如何發(fā)力，把握不好字體結(jié)構(gòu)，他們寫不好字是真的可以理解的！所以，家長朋友們，不要再用：“你的字怎么這么難看？你的字寫的跟狗爬似的？字再寫不好，作業(yè)罰抄十遍！”類似這樣的語言來攻擊孩子了，你若是這樣的媽媽，你孩子的字肯定是越寫越差的！
興趣是一切學(xué)習最好的老師。當孩子在練字的時候，媽媽們不妨放下手機，陪孩子練上幾行字，你就能理解孩子為什么寫不好字了！一定要用同理心來看待孩子練字問題。但是，不是說，一年級寫不好字，不用管他，等長大就能寫好了。不是這樣的，你可以理解孩子字寫不好，你也要告知孩子字沒有寫好的原因是什么！但是，一定要告訴她字寫的好的標準是什么？
3、書法中繁體寧字下面少一橫是否正確建議去網(wǎng)上其他地方搜搜~?？滴踝值淅铮簩幾值恼?guī)繁體字里應(yīng)該是“寧/甯”，底下是有一橫的，而異體字則少一橫，在書法碑帖里少一橫是很正常的，經(jīng)常書家會為了達到字的美感，對一個字進行處理。比如”德“字，在很多書法作品中會少掉中間那一橫，這種字不是錯別字，也不完全是異體字，這些通常出現(xiàn)在書法作品里，而很少運用在實際書寫中，所以這種字也叫碑別字，意思是書法用字。