現(xiàn)在的年輕人對(duì)于書(shū)法的認(rèn)識(shí)，就是倒背如流滿獲獎(jiǎng)作者名錄，儼然成為追星族，這是非常值得警惕的！展覽體盛行，是對(duì)書(shū)法摧毀性的打擊。愛(ài)書(shū)法的人貌似多起來(lái)，但真正懂書(shū)法的人越來(lái)越稀有，黃金年華，正是夯實(shí)基本功的好年齡，不浮夸、不跟風(fēng)，篤學(xué)深耕，才是對(duì)經(jīng)典的敬畏，文化復(fù)蘇才有希望。

書(shū)法是中國(guó)的國(guó)粹，有著幾千年的歷史。中國(guó)的文字是方塊文字，每一個(gè)字在造字之初都是一幅圖畫(huà)或者一個(gè)故事。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一件非常好的事情。漢字幾經(jīng)演化，到了今天的地步，簡(jiǎn)化到今天，我們只知道它現(xiàn)在的意思，它的本意都不得而知了。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅能讓孩子把字寫(xiě)好，更重要的是孩子在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，也了解了一些文字學(xué)的知識(shí)，比如部分繁體字（因?yàn)楣湃说淖痔际欠斌w的）。

先說(shuō)實(shí)用性，所謂實(shí)用性就是孩子通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，那把字寫(xiě)得很好。作為中國(guó)人，能把自己的漢字寫(xiě)得漂亮，那是一件很光榮的事。一個(gè)人有一手漂亮的字，那是跟隨他一生的，是一筆無(wú)形的財(cái)富，無(wú)論是用于日常的交流，還是在將來(lái)學(xué)習(xí)就業(yè)，都有別人無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。再談藝術(shù)性，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，孩子的審美能力提高了，眼界高了，知道什么樣的書(shū)法是好作品，懂得了欣賞藝術(shù)的一些技巧和方法，這些都是很重要的。

書(shū)法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承是它顯著的特征，它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度，不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”，誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書(shū)法限制死板，但是一流的書(shū)法家都是從法度中走出來(lái)的，“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采”。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書(shū)法大家。楊振寧在《中國(guó)文化與科學(xué)》中說(shuō)：“我有一個(gè)朋友，熊秉明，是一個(gè)書(shū)法家、畫(huà)家、雕塑家，又是一個(gè)美學(xué)理論家、文學(xué)批評(píng)家。

”他之所以這樣講，就是因?yàn)闀?shū)法最能夠體現(xiàn)這個(gè)抽象化、濃縮化的精神。”當(dāng)代著名書(shū)法家潘守宇說(shuō)書(shū)法，我認(rèn)為有三要素：1，人品：心正則筆正，（唐太宗問(wèn)柳公權(quán)書(shū)法；另外世人不欣賞奸臣蔡京的書(shū)法作品,而推崇蔡襄的書(shū)法?。┤似凡桓?，筆墨無(wú)法。范曾什么人寫(xiě)什么字，什么人畫(huà)什么畫(huà)。